中国电脑教育报官网太平洋电脑手机网新闻电脑客户端

　　哈姆丹奖由结合国教科文构造于2008年设立，捐助方是阿联酋第12届联邦当局财务和产业部长兼迪拜副酋长谢赫·哈姆丹·本·拉希德·阿勒马克图姆，每双年度把奖金和获奖证书颁布给被证实在开展中国度或在全天下受边沿化群体或弱势群体中为进步师资程度作出奉献的三个项目，旨在撑持承平洋电脑手机网、鼓舞并协助那些努力于进步师资程度、增进全民教诲的人士或构造，展现和增进出色讲授经历在环球的同享和传布……

　　哈姆丹奖由结合国教科文构造于2008年设立，捐助方是阿联酋第12届联邦当局财务和产业部长兼迪拜副酋长谢赫·哈姆丹·本·拉希德·阿勒马克图姆，每双年度把奖金和获奖证书颁布给被证实在开展中国度或在全天下受边沿化群体或弱势群体中为进步师资程度作出奉献的三个项目，旨在撑持承平洋电脑手机网、鼓舞并协助那些努力于进步师资程度、增进全民教诲的人士或构造，展现和增进出色讲授经历在环球的同享和传布。因而，一切获奖项目均请求在进步环球西席的绩效和服从方面获得明显效果，且其经历可在环球范畴内推行使用。

　　三是正视西席培训内容与教诲理念的与时俱进。曾经获奖的20个项目，从第一届到第七届，固然前后用时13年，但颠末结合国教科文构造专项检查，发明这些差别期间项目标教诲理念和培训内容，都十分明显地表现出与国际教诲开展目的请求的分歧性，与结合国和结合国教科文构造不断提倡的全民教诲、优良教诲及可连续开展教诲目的请求同向偕行。好比，在第六届评审中获奖的葡萄牙“使用造福人类”项目，是一项应战门生和西席为智妙手机或平板电脑开辟使用法式的教诲手艺项目，凸起手艺改动天下和社区的潜力。自2010年以来，项目在环球范畴内已惠及来自波兰、葡萄牙、英国和美国4254所黉舍的6269名西席和17万多王谢生。在到场者中，80%的门生陈述了他们在相同、处理成绩、团队合作、批驳性和缔造性思想等方面获得了进步。

　　第一，西席教诲及培训必需以增进处所及地区优良公允的教诲讲授为目的。哈姆丹奖的设立意在撑持、鼓舞并惠及那些为完成全民教诲目的、进步西席讲授效能和成就而作出奉献的事情者，展现并增进与西席相干的出色案例在环球范畴内的同享和传布承平洋电脑手机网。因而，西席教诲及培训必需存眷西席的教诲讲授理念更新和讲授理论才能的进步，经由过程培训实在进步西席使用新的教诲理念和立异性讲授办法的才能，进而实其实在地进步教诲讲授质量。在环球为完成2030年可连续开展目的4停止教诲变化的布景下，要出格留意经由过程增强西席培训进步师资步队程度进而进步教诲讲授质量，存眷不兴旺地域及弱势群体的教诲讲授质量提拔。这一点不只要体如今国度政策中，更要落其实详细西席培训计划设想和增进公安然平静优良的教诲变化理论动作中。

　　该奖项施行过程当中就其影响与效果已检查过两次。检查成果显现，该奖项关于西席教诲开展具有主要意义。起首，该奖项与结合国教科文构造在“西席计谋”上寻求一样的目的，鼓舞并嘉奖来自天下各地的出色项目，传布与分享其胜利经历，供其他教诲从业职员效仿，对结合国教科文构造的方案优先事项有主动意义。其次，该奖项契合结合国教科文构造关于教诲的各项政策，出格是存眷对增强讲授作出明显奉献的办法，关于增进完成《2030年可连续开展议程》中的可连续开展目的4具有理想意义。别的，按照结合国教科文构造查询拜访，这些获奖项目对天下差别地域的青年西席发生了主动影响。

　　第三，西席教诲及培训中要擅长借助和操纵多方力气。该奖项的获奖项目中承平洋电脑手机网，既有当局构造机构的项目，也有非当局机构的项目，这阐明在西席在职培训中，感爱好且有才能的多方机构都能够到场，为西席开展作出奉献。结合国教科文构造在其公布的建议性陈述《深思教诲》中重申，教诲和常识是环球配合长处，这意味着常识的缔造、掌握、获打消息电脑客户端、认证和使用向一切人开放消息电脑客户端，是一项社会个人勤奋。教诲的多种本能机能的完成不只是当局的义务，也是全部社会的义务。因而，在展开西席教诲及在职培训方面，当局部分该当与官方社会成立多种多样的同伴干系，在国度、公营部分、官方构造、学术界等之间扩展有用和立异的同伴干系，擅长操纵并充实发掘一切协作同伴在西席教诲及培训范畴的专业常识、才能和资本，配合增进西席步队高程度开展，为完成地域及地区优良教诲供给保证。

　　哈姆丹奖自从2008年设立至今，已构造7次奖项评审，共有来自天下各地域的804个项目到场申报该奖项，评审出20个获奖项目，对这些获奖项目停止阐发，发明他们存在以下代价寻求与配合特性。

　　（作者单元系天津市教诲科学研讨院，本文系2021年度天津市教诲科学计划课题“常识发展视阈下教诲家型西席培育研讨”[CHE210128]功效）

　　哈姆丹奖施行至今，在环球的影响力不竭提拔消息电脑客户端，存眷度不竭加强。因为该奖项到场评审的一个资历前提之一就是申报项目所完成的事情必需具有树模性和引领性，而且有能够鼓励相似的动作和办法，必需证实该项目在使用新的常识、智力与物资资本方面是行之有用的，因而，该奖项关于国际西席教诲及培训有主要启表示义。

　　二是正视经由过程供给基于理想需求的在职专项培训增进西席专业开展。综合阐发20个获奖项目，能够发明，这些项目都是经由过程为黉舍西席、职工和办理者供给在职专题培训的方法增进西席专业开展，并且这些培训项目都是基于当地或当地区的西席开展需求而设想的。好比消息电脑客户端，在第一届获奖的多米尼加共和国项目，为完成公立黉舍前四年级儿童把握最好结果的浏览和写作讲授办法，建立了杰出西席培训中间，努力于为西席开展供给培训，该中间停止2010年已培训超越3400名西席和办理者。

　　第二，为西席供给的专项培训既要着眼于国际教诲开展趋向又要基于理想需求。该奖项请求申报项目契合结合国和结合国教科文构造在优良教诲增进可连续开展等范畴的准绳和各项根本目的请求，因而，为西席供给的培训要有国际视野，要让西席分明天文解国际教诲开展的趋向，晓得在国际人材评价框架中甚么样的教诲讲授是高质量的。同时，对西席的培训必需是基于理想需求的，该当经由过程增进西席进步讲授效能的建议或步伐，处理了当地或当地区的理想成绩，表现出在增进西席进步讲授效能和服从方面具有立异性，有助于增进更大范畴内西席进步讲授效能的协作与研讨。

　　2023年5月29日，习近平总书记在掌管中共中心政治局第五次个人进修时夸大，强教必先强师。要把增强西席步队建立作为建立教诲强国最主要的根底事情来抓，健全中国特征西席教诲系统，鼎力培育培养一支师德崇高、营业高深、构造公道、布满生机的高本质专业化西席步队。放慢建立教诲强国，对高本质专业化西席步队建立提出了新请求，火急需求变革西席教诲中讲授理论单薄、西席培育培训跟尾不顺畅等成绩。天下很多国度在西席教诲方面停止的探究对我们有必然的鉴戒意义。——编者

　　四是正视使用当代信息手艺让培训惠及尽能够多的教职工。纵观20个获奖项目，他们在为西席供给培训的过程当中，都十分正视阐扬当代信息手艺在传布方面的劣势，让尽能够多的教职工从培训中受益。好比，第五届获奖项目——智利大学数学建模中间设想的“做中学”项目，将面临面课程与大批线上讲授相分离，便于线上讲授的大范围施行与展开，即使是偏僻地域的西席也能够轻松会见，增进了教诲的包涵性和公允性。

　　一是正视增进西席开展为优良且公允的教诲供给保证。已获奖的20个项目，都把增进西席高质量开展作为完成当地或当地区教诲讲授优良且公允的主要保证步伐。好比，得到第二届哈姆丹奖的尼泊尔项目，为提拔西席妙技和改进讲授办法，于2002年启动中小学西席培训项目，2009年创立“戴勒克（Dailekh）黉舍项目”，以改进尼泊尔西部戴勒克偏远地域513所公立黉舍的进修和讲授情况。停止2012年，有1900名西席和1000名校长承受了实际和适用讲授办法培训，超越5万王谢生受益。

　　克日，结合国教科文构造在其网站上公布了申报第八届结合国教科文构造—哈姆丹奖（以下简称“哈姆丹奖”）的动静，召唤环球努力于进步西席绩效和效能的机构、构造和教诲或研讨机构主动到场。本年该奖项总奖金是30万美圆，由评比出的三位获奖者均分。这是结合国教科文构造的教诲部分一切奖项中现金嘉奖最高的奖项。

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186