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临沂龙腾小学位于临沂国度高新手艺财产开辟区龙腾路与杏园路交会处，现有龙腾校区、龙湖校区及龙腾东校区三个校区……
临沂龙腾小学位于临沂国度高新手艺财产开辟区龙腾路与杏园路交会处，现有龙腾校区、龙湖校区及龙腾东校区三个校区。现有在校门生近10000人，西席450余人，自2019年9月投入利用以来，以其超卓的教诲质量和深沉的文明秘闻，逐步博得了社会的普遍承认。为临沂杏园教诲团体的龙腾校区，今朝具有175个讲授班，为广阔学子供给了丰硕的教诲资本。
科技教诲必需突破黉舍的围墙，实施开放办学，让门生更多地走出校门，融入社会，到场理论举动。黉舍主动依托社会的力气，延聘相干科技职员担当校外教导员，来校为门生讲课、指点，拓宽门生的视野，提拔他们的科技素养。黉舍还成立了校外科技教诲基地，便利门生观光进修，深化理解科技的使用和开展。家长是孩子的第一任西席，家庭是孩子的第一间课堂。因而，我们主动联络社区和家庭，寻觅在企业处置研发、科研、消费一线的家长，约请他们到黉舍为门生停止陈述，分享他们的经历和看法。经由过程多方面的协作，终极构成了黉舍科技教诲的协力。
临沂龙腾小学一直据守将讲授质量做到最好的事情目的，经由过程抓通例、求务实、重实效的方法，不竭鞭策黉舍教诲讲授的稳步开展。在重视讲授质量的同时，黉舍也存眷西席专业开展及门生素养提拔的内在开展。为了将新课标理念融入平常的主题教研当中，黉舍将新课标教诲理念实在落实到教室讲授当中，以培育门生的中心素养为主要目的。优良的西席关于培育门生的立异素养相当主要，黉舍重视科技教诲，以优良的科技西席团队动摇孩子科学胡想的小树，叫醒孩子立异的潜能。为了课程的片面施行，黉舍组建了由信息科技、科学、数学电脑一体机品牌、美术、音乐等多门学科30多人的跨学科科技西席团队，采纳多种步伐增强师资步队建立，进步西席的讲授程度和科研才能电脑一体机品牌。同时以物化功效为导向，加快科技西席的开展。自2022年起，黉舍操纵三年的工夫施行百万万工程：信息科技类西席获奖教导、课题申报、教具建造、授课等一百项；信息科技类比赛获奖超越一千项；一万王谢生承受野生智能和编程教诲。从2021年开端，临沂龙腾小学与上海华东师范从属紫竹小学停止了深化的交换与协作。经由过程西席跟岗进修先辈的讲授理念，建立变革立异认识，这恰是立异教诲的践行。经由过程月月科悦读举动，每个月一书，读后构成念书深思集，丰硕西席的常识储蓄，进步营业程度；“科苑各人谈”科技西席生长论坛举动，每个月一个主题对西席停止培训，并经由过程钉钉直播面向高新区，辐射地区内一切的科技西席。
自科技馆投入利用以来，临沂龙腾小学获得了诸多声誉。黉舍前后荣获“天下青少年野生智能立异人材培育基地”和“山东省教诲学会科学研讨学会理事单元”等称呼。别的，临沂龙腾小学起飞少年科学院当选2021年山东省科普树模团队。在2022年，黉舍承办了小学信息科技学科省级事情坊同步培训举动和临沂市第四批聪慧校园辩论验收举动。临沂龙腾小学还当选了“教诲部中小学野生智能教诲理论研讨项目”尝试黉舍，并在2023年荣获“山东省立异素养培养黉舍”称呼，这一声誉还在山东卫视停止了展播。在角逐举动中，黉舍屡次得到优良构造单元的声誉。与此同时，龙腾的学子们也在各种科技比赛中展示出了他们的才调。在2023年度，门生别离参与了青少年科技立异大赛、天下青少年信息手艺立异与理论大赛、临沂市信息素养提拔大赛等多项赛事，并屡次得到国度级、省级、市级的奖项。
黉舍一直承袭杏园教诲团体“同享、共建、双赢”的准绳，努力于打造“培育新时期龙的传人”的科技教诲品牌。黉舍深知，立异素养培养的载体十分主要，只要以无形载体为依托，立异教诲才有根。为了完成这一目的，黉舍鼎力展开科技举动，主动夺取下级撑持和周边企业捐建，投资三百余万元，兴修了高新区内第一家校园科技馆——起飞少年科学院。科技场馆设备先辈，设置一流，内含航模课堂、机械人编程课堂、人形机械人课堂、编程课堂、3D打印机课堂、3D打印笔课堂、沙画课堂、科技体验区、科技陈述厅、VR假造理想区、无土种植等场合。“龙蕴”非遗展厅，展厅内包罗12个具有沂蒙特征的非遗项目和桑蚕、艾文明、木樨和白色文明展区，目标让门生在享用幸运糊口的明天可以铭刻沂蒙后代的匠人肉体。以科技教诲为依托，完成了非遗传承和科技教诲的双轮驱动，在提拔立异素养才能的同时，感触感染工匠肉体，传承非遗文明的仆人翁肉体。黉舍构成了以校长室为中心、以科技教诲办公室为引领、以项目组为依托的科技立异团队，面向全校、辐射全区。黉舍今朝架构了野生智能、数字化创作、机械人、3D打印、创意智造、科武艺术、模子活动、七巧板等15个项目组，科技团队西席们各有所长，以项目驱动的情势动员全校科技教诲的开展。起飞少年科学院不只是龙腾小学万名孩子停止科技教诲的场合电子是甚么行业，更是将来临沂地域教诲体系科技教诲、非遗传承及立异型人材培育的主阵地、孵化器。
临沂龙腾小学不断以树德树报酬己任，努力于培育新时期的龙的传人。黉舍以“六个好”为建立抓手，既重视在担当中开展，又夸大在交融中立异。立异素养的培育能让孩子开展成一个有立异肉体的成绩处理者和能顺应差别情况的毕生进修者，成为将来最需求的人材。科技教诲关于立异人材晚期培育起偏重要的发蒙感化。临沂龙腾小学秉承“传承龙文明，修养中国心，培养当代人”的办学理念，依托杏园教诲团体丰硕的教诲科研资本，逐渐构建了“片面开展，一同生长”的育人理念，打造“风俗养成教诲”的教诲品牌，以“为党育人，为国育才”为科普教诲事情目标，在“内在龙腾、出彩龙湖”的教诲办学目的引领下，黉舍正勤奋打造科创文创双轮驱动的立异素养教诲品牌，并获得了明显效果。
立异素养的培养需求科学课程内容系统的不竭立异与完美。为提拔门生的科学素养，黉舍对峙“教室+课程”双效联通，成立了“龙文明”四位一体的课程系统，包罗龙德课程、龙蕴课程、龙腾课程和龙和课程。每课程分为三大条理：根底课程、特征课程和拓展课程。根底课程次要是国度课程的校本化施行；特征课程是黉舍经心计划的，旨在培育门生片面开展的中心素养的，面向部分门生的开辟性课程；拓展课程次要以社团的情势施行，旨在满意门生的本性化开展需求。龙德课程表现了“修龙之德”的办学特征，是帮助门生树德树人的德育课程。龙和课程表现了“成龙之和”的办学特征，是打造门生文明根底的智育课程。龙腾课程表现了“学龙之腾”的办学特征，是培育门生社会到场才能的才育课程。龙蕴课程表现了“习龙之蕴”的办学特征。科技教诲方面，黉舍接纳了“玩创”双轮回课程理念电脑一体机品牌，构建了“洋葱头”形式课程系统。从科普性课程、整合性课程再到缔造性课程，这类逾越式的玩创双分离的形式使门生边玩边学，有用地提拔了门生的爱好，开辟了门生的智力，使门生真正有用地激起内涵的进修动力。科普性课程出力于门生科技教诲根底常识和根本才能的培育，普惠每名门生；整合性课程满意门生本性化开展需求，次要面向专长班队；缔造性课程开展门生理论才能和立异肉体，面向爱好小组门生，拔尖培育立异门生。
临沂龙腾小学起飞少年科学院正式建立，设立了指导小组和事情小组电子是甚么行业，以校长为首的指导团队亲身挂帅，科技教诲办公室则卖力团体计划的设想与施行，各项目构成员则卖力详细事情的展开。黉舍在科普事情方面不竭完美交换、报告请示、培训、举动、比赛和嘉奖等相干轨制，从而使事情愈加标准和成熟，而且有章可循。临沂龙腾小学起飞少年科学院科普树模团队以“为党育人、为国育才”的理念为指点，片面促进科普事情，不竭增强优良科技西席的培育，提拔门生的立异素养。同时，增强本身建立，进步科普事情才能，普遍发动各方力气，构造展开有构造有规律的常常性科普举动，进一步创始科普事情的新场面。
临沂龙腾小学的科技教诲之路，不只是一条努力于培育门生立异素养的探究之旅，更是一条鞭策黉舍教诲开展的立异之路。他们的胜利经历，为其他黉舍供给了贵重的鉴戒，同时也为天下的科技教诲开展注入了新的生机。瞻望将来，我们等待临沂龙腾小学在科技教诲的门路上可以连续前进，不竭立异，为培育更多具有立异肉体和理论才能的门生作出更大的奉献。同时，我们也等待更多的黉舍可以从临沂龙腾小学的胜利经历中得到启迪，配合鞭策科技教诲的提高和开展，为培育更多具有立异肉体和理论才能的人材奉献力气。
黉舍按照差别年齿段的门生订定了差别的培育目的和项目，以完成渐退化、序列化的教诲方法，从而构建起黉舍立异素养培养系统，确保各学段门生获得贯穿式的培育。在低年级阶段，黉舍重视经由过程科技教诲培育门生的科技素养入门和根底。主要使命是激起门生对科技的爱好，使他们真正酷爱科技，激活门生的立异愿望电子是甚么行业。因而，黉舍挑选与门生的一样平常糊口严密相干的内容和办法，从他们的身旁寻觅素材，经由过程设想活泼风趣的举动来连结门生的爱好。关于中高年级的门生，黉舍将重点放在开辟门生的立异潜能和培育科学本质上。经由过程鼓舞门生志愿报名并颠末团体提拔的方法，黉舍建立了专项社团，操纵社团举动培育门生的科研标的目的感。在全部科技教诲中，黉舍一直将门生作为熟悉和开展的主体电脑一体机品牌，充实阐扬他们的客观能动性，从而将被动承受常识改变为自动朝上进步的进修立场。如许的教诲方法从底子上唤起了小门生的立异认识，增进他们自动、活泼、生动开展，协助他们在本人的人生门路上完成立异。
校外科技举动的展开是黉舍科技教诲的主要构成部门。为了主动促进科技教诲，黉舍主动开辟科技教诲校本课程，并依托龙腾少年科学院架构了六个部分，包罗机械人部、科武艺术部、科技模子部、科学STEM部、AI编程部和AI智造部。在此根底上，黉舍接踵展开了40余门科技教诲相干课程电脑一体机品牌，涵盖了机械人、人机交互编程、沙画、编程无人机、四轴飞翔器、VR模仿器、翼神飞机、火箭建造、3D打印等范畴。门生以项目化进修的方法，在门路式、应战性项目使命的驱动下展开进修举动，完成进修使命。别的，黉舍还经由过程比赛、举动和课程三位一体的科技教诲形式，助排闼生信息素养和立异素养的提拔。校内兴办了“科普小报”和“科技角”、宣扬栏等科普宣扬阵地，创设了优良的校园情况气氛，让门生承受科普常识的陶冶，并促使门生投入到黉舍的科普气氛的自我营建当中。黉舍还展开了情势多样的科普、科技举动，如科普讲座、观光考查、科技比赛、缔造创造、作品展现、小建造、小论文和小尝试等。别的，黉舍还举行面向部分门生的校园兴趣科技节，将科技教诲融入多门课程，惠及全校师生，将科技身分在各个学科的讲授中停止有机地浸透。在各科讲授中都要增长科技含量，加大科技本质培育的力度。这些办法的施行，不惟一助于进步门生的科技素养和立异才能，也有助于营建浓重的校园科技气氛，为黉舍的片面开展奠基了坚固的根底。
临沂龙腾小学与临沂官庄小学同盟办学，充实阐扬了辐射动员感化。这类办学形式完成了同研讨、共生长的目的，深化了教诲变革，聚焦中心素养，完成了教诲同盟黉舍间劣势互补、资本同享、和谐平衡开展。以科技教诲为底色，启示门生聪慧，这类形式关于提拔西席的教室施行才能、增进西席专业化开展、完成教诲平衡具有主动的意义。
临沂龙腾小学科技教诲团队还举行了线上科技论坛“科苑各人谈”，不只培育了校外科技西席，还面向全区、全市开放，为地区外科技西席供给进修和交换的平台。临沂龙腾小学曾经持续三年举行校园科技节，并胜利举行了屡次校园科技举动，吸收了浩瀚黉舍的观光和进修。分离全省信息科技开展的实践状况，临沂龙腾小学依托龙腾小学科技教诲平台公布了六个贯穿式培育课题，以“配合体”的情势停止培育和研讨，助力全省信息科技的开展。
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