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为贯彻《国度中持久教诲变革和开展计划纲领(2010-2020年)》、落实《中小学大众宁静教诲指点纲领》，鞭策天下黉舍宁静教诲事情尺度化、信息化建立，按照教诲部根底教诲司拜托，中国教诲学会构造专家，在普遍调研的根底上，参考外洋经历，严密分离我国中小学、幼儿园实践，研制完成实在可行的我国中小学、幼儿园的宁静办理及评价尺度……
为贯彻《国度中持久教诲变革和开展计划纲领(2010-2020年)》、落实《中小学大众宁静教诲指点纲领》，鞭策天下黉舍宁静教诲事情尺度化、信息化建立，按照教诲部根底教诲司拜托，中国教诲学会构造专家，在普遍调研的根底上，参考外洋经历，严密分离我国中小学、幼儿园实践，研制完成实在可行的我国中小学、幼儿园的宁静办理及评价尺度。2013年电脑设置评测软件，受教诲部根底教诲司拜托，中国教诲学会在天下成立宁静教诲尝试区，展开基于信息化平台的黉舍宁静教诲和办理形式研讨，探究和立异宁静教诲的路子和办法，为各地展开宁静办理及宁静教诲供给根据。现将
宁静教诲平台效劳内容按照《中小学大众宁静教诲指点纲领》的各项请求，科学电脑设置评测软件阅读器衬着机能测试、体系地展开宁静教诲，黉舍宁静教诲信息效劳平台效劳系统由四系统一库组成：宁静教诲课程系统、宁静妙技锻炼系统阅读器衬着机能测试、宁静举动展开系统、宁静教诲测评系统及宁静教诲讲授资本库;“黉舍宁静教诲效劳系统”曾经在部门都会和黉舍停止了两年的试点，总结了大批的经历，开端构成了一个理论性阅读器衬着机能测试、适用性和实效性相分离的效劳系统。中国教诲学会对峙以“学术立会、效劳为本”的准绳，为各地教诲行政部分和黉舍展开宁静教诲供给课程撑持、资本撑持、平台撑持、专家撑持和手艺撑持等，配合鞭策各地教诲部分和黉舍科学化、体系化和标准化的展开宁静教诲电脑设置评测软件阅读器衬着机能测试。
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