什么是硬件服务智能家居硬件系统2024年12月10日仪器设备英语
以至有外洋学者用“紊乱”（mess）一词来描述人文学科、特别是英语学科的特性……
以至有外洋学者用“紊乱”（mess）一词来描述人文学科、特别是英语学科的特性。关于“mess”一词甚么是硬件效劳，斯蒂普森（Stimpson）以为有两种寄义，一种是指欠好的一面，猜疑、混乱、狼藉、脏乱；另外一种是指好的一面，食品、养分，一圈人坐在一同吃工具。前者是紊乱无序，后者是安康的庞大性。可是，不管是此处的“紊乱”，仍是受访传授提到的“分歧性的坍塌”，或“智识断绝”，都不克不及单单将其看做悲观的，这是学科自己的实在形态与智识举动的需求。从常识消费看，人文学科的研讨易受小我私家代价观的影响，功效表示为了解或阐释；学者偏向于自力处置研讨事情，人文学科所敬慕的豪杰常常是单兵作战型的学者，这类学者的作品凡是是自力签名。
从以上两个学科传授群体对相互事情方法的惊奇与难以想象——而这些在各自学科内部已告竣共鸣、构成惯习，能够得出一个结论，即学科文明在师生干系构成中的影响力是不容无视的。化学学科师生干系严密，师生互动更加构造化和固化；英语学科师生干系松懈，师生互动频次较低。可是，差别窗科师生干系的构造对博士教诲理论提出了差别的应战。
与化学学科师生在尝试室空间中的资本依靠型的严密干系差别，英语学科常识消费举动对资本和物理空间等社会前提的需求较低，博士生与导师的干系因为没有资本、课题等纽带的限定相对更加疏离化、协商化，固然这与英语学科重视个别化阐释、自力探究、以至孤单的研讨文明有关。
别的，固然博士生所得到的间接薪水低于已失业多年的本科生，可是攻读博士学位自己是一种无形的投资，博士生在学术社会化过程当中所得到的是布迪厄（Bourdieu）所说的文明本钱，而不单单是经济本钱，文明本钱包罗思想、常识、妙技、聪慧、经历等，并且具有增殖效应。文明本钱并不是能够量化的绝对代价，它仅仅在交流中具有代价，而交流是一种社会比赛，好像文明代价判定的比赛一样。导师在博士生培育过程当中所投入的文明本钱的代价与经济本钱比拟辐射效应更广、更深、更恒久。
一名受访传授向我展现了她所指导的尝试室的《团队指南》，长达18页，所涉内容既有理念层面，又有轨制划定、举动方法，以至详细得手艺操纵和尝试历程等细节。第一部门是弁言，包罗。为什么处置学术职业？××团队的理念、科学研讨的伦理；第二部门是组会（group meeting），分明地列出了组会的工夫、所在和情势等；第三部门是暑期浏览，列出了一年级到五年级的博士生要做的工作和将来的目的；第四部门是其他有效指南，包罗研讨小组的电脑利用划定规矩、日程摆设、化学仪器的库存、研讨备忘录、礼仪和宁静成绩。西席在指南中以至明白提出团队事情的理念，诸如“尊敬是尝试室最主要的理念”，“以你期望本人怎样受待之方法看待别人”。
英语学科，以至能够说许多人文学科内部都没有告竣学科研讨范式的分歧性。英语学科不是一个有构造的学科，没有特定的开展标的目的，学科内部的研讨成绩、办法和实际用受访者的原话形貌是“满地都是，各处着花”。恰是因为学科内部显现多样化和异质性这一情况招致学科开展无明晰标的目的可言。学科文明实践上面对着分歧性的坍塌，缺少配合的常识内容与根底。一名受访传授说。“我们作为学者都不晓得学科的开展标的目的在那里，即便我们想指导门生，我们都不晓得该往那里指导门生。”
本文原载《比力教诲研讨》2015年第6期，原题为《博士教诲中的师生干系: 学科文明视角的解读》，仅代表作者概念，供诸君参考。
作者指出，差别窗科师生干系的构造给博士教诲提出了差别的应战。在美国，英语学科和其别人文学科面对的成绩是求学年限太长。因而需求加强师生互动，供给撑持性的构造化情况。而化学学科及其他理工科也因师生干系的高度依靠成绩，呈现了“博士生是导师的便宜劳动力”的说法。因而需求勤奋让博士生在尝试过程当中完成学术社会化，并得到自力处置学术研讨的才能。
本文按照在常识消费举动中，对空间和资本的依靠水平差别，将美国大学两个判然不同的学科——化学（硬学科）和英语（软学科）分为都会型学科和故乡型学科。化学是典范的都会型学科，其常识消费举动对空间和资本具有强依靠，构成了以尝试为主导的研讨办法，并在学术配合体内部构成了“尝试室文明”。因而，化学学科对博士生的学徒式培育历程就好像“木工” “电工”的生长历程。因而，在化学学科里，导师不只是指点者智能家居硬件体系，也是项目主管、经费供给者、划定规矩订定者，是施加压力的人，是催促者，是使命分拨者。
也有受访者以为导师办理尝试室就像运营杂货店，期望本人与博士生投入更多的工夫在尝试室事情智能家居硬件体系，以至划定研讨生每周最少在尝试室事情40小时。“处置学术研讨就像开一家杂货店的买卖人，你要破费许多的工夫才气有更大的成绩，这很伤害，你会酿成事情狂。……学术职业填满了你的局部糊口。我期望我的研讨生一周事情40小时以上。我期望他们早晨在家也要考虑来日诰日要做的尝试，我期望他们晓得怎样方案。”
虽然在尝试科学，导师供给资本，博士生处置详细的尝试研讨，可是导师供给的不单单是无形的物资撑持，还包罗研讨项目标学术思惟，对博士生专业开展的培育，同时博士生在尝试过程当中完成学术社会化并得到自力处置学术研讨的才能。这是无形撑持与无形撑持的比赛，导师所供给的无形撑持不只难以权衡，并且难以被别人发觉，因而局外人、以至博士生次要以可见的、无形的投入评判。
因而，本研讨接纳质性研讨办法，对美国一所研讨型大学（下文简称R大学）的35位博士生导师停止访谈，挑选化学（硬学科）和英语（软学科）这两个判然不同的学科停止比照研讨，阐发差别窗科情境下师生干系的差别，并从学科文明的实际视角阐释发生这一差别的底子缘故原由。
从化学学科的研讨方法看，是以尝试为根底的科学。纵观化学史，化学的构成和开展是与尝试亲密相干的。不管是化学实际的成立、化学定律的导出，仍是物资构成与物资构造性子的肯定，都要以尝试为根底，并经由过程尝试来考证。固然当代科技已高度开展，人们已能借助各类精细仪器测定物资的构成和构造，并设想出新物资，但这类新物资终究可否分解出来还要按照化学尝试的构造来肯定。
其弦外之音是，博士生处置详细的尝试操纵，导师次要从宏观长进行指点与把关。虽然化学学科的导师几回再三声称师生是对等的事情干系。可是，“看”与“被看”自己就意味着一种权利干系，它是空间的差别和不合错误称所包罗的力气干系。福柯（Foucauh）的一段话精炼地论述了空间中的权利和干系。“规律权利经由过程其不成见性被施行；同时它强加给那些附属于它的人一种自愿的可见性准绳。在锻炼的过程当中，附属者们必需被瞥见。他们的可见性确保了施加于他们的权利对他们的掌握。恰是一直被瞥见和在任什么时候分都可以瞥见这一究竟，确保了被锻炼的个别处于附属的职位。”
一名化学传授对人文学科博士生与导师的互动感应十分难以想象。“当我第一次传闻法国文学的博士生必须要本人找博士论文标题问题时，我惊呆了。他们必须要本人发明研讨成绩，然后再找到传授说‘请您做我的导师。能够吗？’”
一名年青传授从师生单方的态度动身对此成绩停止了具体、缜密的阐发。“我以为，化学学科的研讨生有一种整体的感触感染，就是他们在学时期的报答太低，他们以为本人所做的事情是为了导师的长处。我不喜好这类设法，我至心期望我的门生没有如许的觉得，可是我晓得如许的形式确实存在。我也屡次考虑过如许的西席智能家居硬件体系，他们不思索研讨生的职业开展。我以为这类概念正在改变，愈来愈多的西席确实是真正体贴研讨生的，而不单单是供给资本，不单单是需求博士生在尝试室做研讨，也供给博士生参与学术开展举动等方面的时机。协助研讨生顺遂顺应并达致自力处置学术职业的才能。可是这一条说辞明显不敷。大部门门生本科结业就到产业界赢利，研讨生是在研讨生院进修、做研讨。
按照学科成员联络的严密水平，比彻指出差别窗科社群显现出内部趋同与趋异的特性。趋同型学科可以连结公道、分歧的尺度和法式，以便于停止常识掌握，并连结不变精英的存在。趋异型学科在概念和成绩上缺少分歧性，没有同一的范式和尺度，在很大水平上允许常识的变态，以至在某些状况下许可能招致自我消灭的争辩的存在。明显，英语学科的学者群体，在文明认同上缺少个人分歧性，对智识断绝具有高度容忍性，因此是趋异型学科。
比照之下形成一种觉得。研讨生比他们产业界的伴侣事情工夫长。可是薪水所得只要伴侣的一半，如许就会形成便宜劳动力的觉得。可是我必须要说的是，研讨生终极该当意想到，他们在给本人投资，在攻读博士学位的过程当中所得到的‘资本’远远超越在业界的播种。由于这类‘资本’将对他们此后的自力执业增殖。固然，坦率地说，我在读博的时分也没有把这些工作看得很大白，没大白我导师为我所做的统统是协助我从研讨生到自力科学家的转型，协助我为自力处置学术职业做筹办。等我结业几年后，我逐步熟悉到他为我所做的工作远远超越我其时看到的，以是我期望研讨生在此后、哪怕是结业10年后能大白这些原理。”
这位受访传授以为。“在美国，理工科博士生的培育历程相似于学徒。假如我想进修怎样建屋子。我会随着一个徒弟边干边学。大概说想学电工，会找一个徒弟随着干。徒弟给我付几年低人为。大概我干得愈来愈好，他会给我涨人为。终极我分开了徒弟。我本人另立流派创业，届时我的支出优厚，由于我成了受承认的木工或电工。这是学徒制。”
与化学学科构成明显比照的是，英语学科的常识消费举动既不需求尝试室，也不需求大型装备等物资资本，而更多是个别学者的智识考虑和自力探求。一名英语文学的受访传授向我们描画了英语学科内部的景观，在必然水平上提醒了学科文明的特质。
一名英语学科传授眼中的化学学科博士生培育是如许的。“我传闻。一些文科，好比说化学专业的西席请求门生每周要在尝试室呆上五六十小时大概七十小时，连节沐日和周末也不放过。这类状况下，西席不单单是学者，并且是财务总管（financial manager）。”
化学学科以“尝试”为主导的研讨方法是波义耳（R， Boyle）提出的。他以为，“没有尝试，任何新的工具都不克不及深知”，“空口说杯水车薪，尝试决议统统”。因而，他期望经由过程本人的尝试和察看把化学这门学科成立起来。颠末几百年的开展，化学学科构成了以尝试为主导的研讨办法，并在学术配合体内部构成了“尝试室文明”。
西方国度对博士教诲中师生干系的研讨大致有两种思绪。第一种是从整体上阐发师生干系，更多偏重个别化布景下（好比性别、种族等）师生干系的特性。美国粹者富克斯（Fox）的实证查询拜访指出，绝大部门西席以为导师与博士生是“指点者与被指点者”的干系（82%的女西席、76%的男西席），也有西席以为二者是“同事”干系（9.4%的女西席，12.7%的男西席），以为二者是一般师生干系的比例十分低（女西席3.6%，男西席3%）。第二种思绪测验考试基于学科阐发师生互动，指出差别窗科博士生挑选导师的方法及其对师生干系的合意度存在学科差别。
“木工”、“电工”，从进修妙技到逐步自力，形象地比方了化学学科对博士生的学徒式培育历程。在这个过程当中，博士生在导师的指点下将那些普通性的手艺划定规矩变成他本人纯熟的科研“经历”和“风俗”，并按照实践科研使命弥补很多难以用言语形貌的具有小我私家气势派头的新手艺划定规矩。“受承认”标记着博士天生功完成了学术社会化并得到了身份认同，外显性的评价尺度是得到博士学位，因而博士学位这一标记包含着响应的天分；内涵的判定尺度是把握学科常识，习得处置学术研讨的相干妙技，内化学科文明。
都会型学科和故乡型学科在常识消费举动中对空间和资本的依靠水平是差别的。化学是典范的都会型学科，其常识消费举动对空间和资本具有强依靠；英语是典范的故乡型学科，其常识消费举动对空间和资本是弱依靠。常识的特征决议学科常识消费举动对空间和资本的需求水平，这构成学科文明并组成部落职员的干系构造。因而，学科常识消费举动的社会前提是反应学科文明的一个主要目标，在必然水平上影响了博士教诲中师生干系的权利构造和严密水平。
博士生培育，特别是导师对博士生的指点历程，在某种水平上能够说是学科规训化的历程，与学科相干的显性常识和隐性常识在师生互动来往中耳濡目染地通报、传承。因而，博士教诲中师生干系的构造遭到学科文明的影响，并显现出学科差别。
“我以为英语学科的智识断绝（intellectual isolation）与学科自己有关。从学科的性子看，我们对当前的开展没有告竣分歧的标的目的或概念。我以为，就美国任何大学的英语系而言，特别是R大学。每位传授对学科自己、学科当下的开展和学科的评判尺度都各持己见……部门缘故原由是学科内部门歧性的坍塌。学科内部门歧性的坍塌招致了智识断绝，以致每一个西席都觉得他们在做本人的工作，而没有甚么工具能作为团体将他们联合在一同。”
英国粹者比彻（Becher）在《学术部落及其领地》一书从学术配合体的认知和社会维度阐发了学者与学科之间的干系，以为学术部落内部同享着不异的信心、文明和资本，常识特征是构成差别窗术部落与领地的泉源。差别窗术部落的常识消费举动，能够按照研讨职员的密度分为“故乡专攻”与“都会专攻”。在故乡型研讨形式中，凡是采纳分离研讨力气的划定规矩——研讨课题许多，没有须要集合研讨一个体人已在处置研讨的课题。都会型研讨形式的特性是团队协作。
比拟之下，英语是典范的故乡型学科，其常识消费举动对空间和资本的依靠较弱，更多表现为个别学者的智识考虑和自力探求。因为学科在文明认同上缺少个人分歧性，对智识断绝具有高度容忍性，因此是趋异型学科。研讨与写作多是学者个别自力探究的历程，因而更倾慕于孤单的理念和个别学者的单打独斗，而不是团队协作研讨；常识消费更多触及到个别客观的阐释与了解，而不是客观的数据统计或尝试阐发。
从我国高档教诲范畴的文献看，环绕师生干系的研讨次要集合于大学本科阶段，对博士教诲中师生干系的研讨则百里挑一。有限的研讨多经由过程问卷查询拜访对师生干系停止整体分类，如宋晓对等人的研讨成果显现师生互动干系处于“高度协作+必然水平强势指点”和“高度协作+必然水平尊敬门生概念和定见”时智能家居硬件体系，更有益于促进博士生的科研停顿。
博士教诲理论的落脚点是博士生与导师的互动干系。很多研讨证明，师生干系是影响博士教诲的主要身分之一，不只对博士生的就读体验和合意度、学术社会化、学业完成年限发生影响，并且在必然水平上影响着博士生的职业筹办和开展。
而在化学学科，博士生挑选导师是经由过程尝试室轮转（rotation）轨制得以完成的。尝试室轮转是指在研讨生人学伊始，可选定几个与本人研讨爱好附近或心仪的尝试室轮转处置科研，在此过程当中，研讨生选定本人的导师，同时西席也可借此历程理解该门生能否合适尝试室的研讨事情。
总之，现有研讨大多重视从人际或个别角度阐发师生干系，特地从学科视角停止的研讨实属少见。值得存眷的是，从冯蓉、牟晖的研讨得知，虽然从整体上看差别窗科博士生较为趋同地以为导学干系的素质属性是“学术指点干系”，但差别窗科的承认水平存在差别，此中汗青学的比例最高为89.1%，理学为67.2%智能家居硬件体系。但是，差别窗科的师生干系显现何种差别和为什么会显现差别，是国表里研讨还没有触及的。
美国教诲社会学家吉鲁（Giroux）有如许的阐述。空间绝非仅是客观的存在——通明的、自力的、表浅的存在，而是为差别的权利所建构的，植根于详细的社会、文明与汗青头绪中。无形的空间与根植于其背后的理念，塑造了人与人的干系。对实体空间具有强依靠的尝试科学，因为处置学术研讨所需求的资金、东西、装备等由作为项目主管的“导师”供给和办理，博士生的论文选题嵌入尝试室研讨团队的大项目并为完成课题效劳，因而师生互动发作在尝试室，而且师生险些天天都要碰头。学术锻炼只要在空间中才可以停止其实不竭开展，这类空间的可见性招致指点过程当中西席是“看者”，博士生是“被看者”，师生单方的干系界线呈如今大众空间中。
在美国甚么是硬件效劳，英语学科和其别人文学科面对的成绩是求学年限太长。美国卡内基博士教诲项目标研讨指出，英语学科博士生的求学年限均匀为9年，而化学学科为6.9年。怎样调解培育战略，鼓舞博士生顺遂经由过程博士教诲的各个关卡，是人文学科需求考虑的成绩。虽然有受访者以为，“好的博士生指点发作在非正式的干系构造中”，能够经由过程“非正式的钻研会和念书小组”增强对博士生的培育，可是加强师生互动和供给撑持性的构造化情况，是进步人文学科博士教诲服从的路子。
学术事情中的“孤单”仿佛包罗四层寄义。第一，孤单与来往相对峙，意味着较少人际来往。在这类意义上，孤单经常被了解为孤单、独处，或独来独往。第二，孤单与闲暇相联络，较少遭到外在的工夫限定，可以相对自在地把握本人的工夫，表示出一种自在自由的形态甚么是硬件效劳。第三，孤单包罗着心里安好、淡泊、超然的意味，以是学者可以与四周的一样平常糊口天下连结必然的间隔甚么是硬件效劳，专注于所处置学术事情自己的代价，不为外界身分诸如名或利所阁下。第四，孤单还隐含着自发志愿的身分，而这类自发志愿是成立在对其事情的高度认同、坚决的信心和激烈的爱好之上的，以是甘于孤单的背后经常是对其学术事情的激烈喜好和爱好。
与化学学科差别，英语学科是故乡型的研讨文明，博士生与导师的互动干系显现疏离形态，师生互动频次较低。一名受访导师说。“我普通状况是等博士生来找我会商……每次碰头大要半个小时，一学期大要见一两次，这差未几是均匀程度。”导师很少自动构造师生会晤或催促博士生，由于西席以为博士论文是博士生本人选定的感爱好的成绩，论文研讨历程需求博士生个别的自力考虑，别人很难操纵外在手腕限定博士生。
化学学科西席的事情工夫与空间是开放的。导师经常呆在尝试室或办公室，以至有关导师的事情日程也是开放化、可见的，博士生可在需求之时追求导师的协助与指点。我们来看几位受访导师的形貌。“我的办公室就在尝试室隔邻。偶然候我会将办公所在挪到尝试室好能够全日呆在内里。普通状况下，假如有我体贴的尝试。我会投入大部合作夫在尝试室。”
与英语学科判然不同，限定于空间与资本中的化学学科的师生干系显现出紧密化、高度依靠的特性。以至呈现这一说法。理工科博士生是导师的便宜劳动力。导师是怎样对待这一说法呢？
博士教诲中的师生互动遭到了一系列庞大身分的影响，包罗国度文明、机构文明、学科文明、个别特质、性别等，可是险些一切受访西席均声称学科以无所不在的方法界说了他们的指点理论和作为学者的专业认同。因而，学科文明是了解博士生与导师干系的一个主要实际视角。
导师作为尝试室的主管，需求写申请书合作科研基金，向博士生供给赞助经费。一名受访传授在访谈中几回将研讨生称为“研讨生工人”（graduate worker）。他们为什么会被称为“工人”（worker）？这里能够看出师生之间的另外一层纽带在于经费。作为尝试室主管的导师卖力申请与寻觅研讨经费，同时也面对着内部的压力，包罗赞助机构的课题使命和学术偕行的合作。
这类学科文明，对孤单处置学术事情的垂青和共同的学术使命，偶然难以与别人间接相同，如一名受访传授说。“写作的时分，我喜好孤单，以是我从没有与博士生一同协作过研讨，这是究竟。由于我以为考虑是一件个别化的工作，你集合精神写你的概念就行了。我以为我没法与他们间接交换我的设法。”在英语学科，研讨与写作是学者个别自力探究的历程，因而更倾慕于孤单的理念和个别学者的单打独斗，而不是团队协作研讨；常识消费更多触及到个别客观的阐释与了解，而不是客观的数据统计或尝试阐发。
“我会寓目（watch）大部门的尝试历程，对尝试提出倡议。假如是一个很故意思的尝试，偶然候又很难估计成果，我凡是会在尝试开端阶段协助博士生，固然是门生详细卖力尝试操纵。凡是状况是，博士生做他们的尝试，假如他们有不大白的处所会将材料拿给我，报告我曾经做的事情，然后我们会一同考虑并设想别的一个尝试以测试他们没搞分明的成绩。偶然候我有尝试设想，也会问博士生能否情愿做这个尝试，由于博士生经常冒死寻觅可行的尝试。”
“关于博士生与导师的干系，这里有几个枢纽词。导师是“寓目”（watch）、“倡议”（suggest），博士生是“做尝试”（do）、“卖力详细尝试”（in charge of）。借用福柯的话，师生单方是“看者”与“被看者”的干系。导师是供给空间平台（尝试室）、物资本钱（装备、资金）和研讨思惟的人，导师是把关者，博士生是入手做尝试的人。
作为科研项目主力军的博士生与作为项目主管（PI）的导师有几层干系，一层是导师与被指点者的干系，另外一层是老板和雇员的干系，第三层是徒弟与门徒的干系。正若有受访者将尝试科学的博士生培育比方为木匠或电工的学徒历程，是逐步熟习专业妙技并自力执业的历程。
从以上阐发能够看出，在师生干系中，导师不只是指点者，也是项目主管、经费供给者，是划定规矩订定者，是施加压力的人，是催促者，是使命分拨者。在化学学科，权利从深条理上塑造着师生干系。在大众尝试室空间中的师生干系是正式的。具有各自明白的义务。总之，尝试室空间下所构成的学科文明传统对师生干系发生了主要影响，与研讨文明严密相连的是资本需求。因而，化学学科对物理空间和资本的强依靠在必然水平上构建了师生干系的构造。
而课题研讨需求研讨生处置详细的尝试事情才得以完成，因而外在的压力迫使导师对博士生的指点、对尝试室的办理显现出老板与雇员般的形象。经费作为师生干系的纽带之一，在必然水平上塑造了师生严密的互动和导师对博士生高频次的指点。内涵的纽带是博士生所处置的科研项目和科研论文的揭晓，这也对导师的学术职业有所影响，博士生的学术生长与导师的学术名誉是荣辱与共的历程。
【导读】比年来，在博士生培育上，导生干系对博士教诲，以致博士生将来职业开展的主要影响广受存眷。实践上，师生干系的气势派头与特定的学科文明有关。那末，差别的学科文明，给博士生的开展会带来哪些主要影响？
英语学科的博士生险些很少到场导师的科研项目。博士生的论文选题凡是是博士生自我考虑的历程，没必要然会与导师的课题或研讨范畴穿插或相干，固然导师凡是鼓舞博士生自在探究本人的研讨地步。一名在英语学科处置多年研讨、并指点过大批博士生的西席庄重地指出，“博士生所做的研讨事情，诸如论文选题或研讨范畴的构成是极端主要的。我以为导师的脚色是倡议而不是强迫，偶然候研讨生问我，甚么样的标题问题是一个好的博士论文标题问题？我会说，假如我晓得我就本人写了。你晓得吧，我没法帮你选定论文标题问题”。
尝试室是化学家事情的次要场合，一切的科研举动都在尝试室停止。常识是在以尝试室为场合的团队成员的协作中发生的，科学家在建构科学究竟的同时也构成了他们赖以消费常识的轨制。在化学等理工科，师生常识消费举动对尝试室的实体空间及其资本具有强依靠。作为尝试室主管的传授要申请科研项目和经费以包管明验室的一般运转，博士生从退学第一年起就进人尝试室事情并到场导师的科研课题，并且博士生常常只与本人的导师有亲密的协作交换。尝试室“空间”的意涵逾越了无形的天文实体，与资本一同，构成了人际互动的划定规矩、标准和理念。
免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186
